In der Zeitschrift für Heilpädagogik ist ein Beitrag von Jannik Nitz, Annika Niederelz, Charlotte Hanisch und Thomas Hennemann erschienen. Er beleuchtet, welche Herausforderungen und Gelingensbedingungen sich bei der Implementation eines mehrstufigen Förderansatzes an Grundschulen zeigen, und knüpft damit an die Arbeit im Projekt multimo Schule an.
Zur Publikation: Nitz, J., Niederelz, A., Hanisch, C., & Hennemann, T. (2024). Herausforderungen und Gelingensbedingungen erfolgreicher Implementation eines mehrstufigen Förderansatzes an Grundschulen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 75(1), 4–17.