Lehrstuhl ESE Köln2023-05-11T12:47:03+01:00

Lehrstuhl für Erziehungshilfe und
Sozial-Emotionale Entwicklungsförderung

Willkommen auf der Seite des Lehrstuhls für Erziehungshilfe und Sozial-Emotionale Entwicklungsförderung von Prof. Dr. Thomas Hennemann der Universität zu Köln. Wir freuen uns, dass Sie hier sind! Diese Seite soll Ihnen alle Informationen bezüglich Ihres Studiums im Förderschwerpunkt Emotionale & Soziale Entwicklung an der Universität zu Köln, den Lehrveranstaltungen, Bachelorarbeiten & Masterarbeiten sowie zu Forschung und den Projekten des Lehrstuhls ESE bieten. Zudem können Sie sich über unsere Haltung am Lehrstuhl samt unserer Veröffentlichungen informieren. Hören Sie sich auch gern unseren Podcast zum Förderschwerpunkt ESE und dem Studium in Köln an. Schön, dass Sie Teil unseres Lehrstuhls sind und melden Sie sich bei Fragen oder Anregungen gern jederzeit unter den angegebenen Kontaktdaten.

Erlebnispädagogische Angebote an der St. Ansgar Schule Hennef

Wir möchten Sie auf zwei spannende erlebnispädagogische Angebote aufmerksam machen, die sowohl für Ihr Studium als auch für Ihre persönliche Entwicklung von großem Interesse sein könnten:

1. Abenteuerlandschaft Turnhalle vom 07. bis 18. März und 2. Erlebnispädagogische Zeltlager im Mai 2024  inklusive eines Honorars von 250-350 Euro. Alle Infos finden Sie in den verlinkten Dokumenten.

 

Januar 29th, 2024|

Teacher education effectiveness (TEER) als neues Forschungsparadigma: eine Synthese von Übersichten über empirische Studien

Dieses kürzlich veröffentlichte Review von Prof. Dr. Johannes König und Kolleg*innen der UzK analysiert 27 Übersichtsarbeiten zu dem Thema Teacher Education Effectiveness (TEER) und konzentriert sich hierbei auf Rahmenbedingungen, outcome-measures, Prozesse und Forschungslücken in der Lehrer*innenbildung. Der Beitrag ist hier herunterladbar.

November 7th, 2023|

Reduktion disruptiven Verhaltens durch die Stufen 1 und 2 eines dt. MTSS

Eine aktuelle Einzelfallstudie unseres Lehrstuhls zeigt eine signifikante Reduktion von disruptivem Verhalten in der inklusiven Grundschule durch die Implementation der ersten beiden Stufen des gestuften Förderansatzes Multimo. Der vollständige Artikel hierzu ist in Frontiers in Education erschienen und steht also Download zu Verfügung.

November 1st, 2023|

Veranstaltungen

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