Im Jahrbuch ESE 8 (2026) ist ein Beitrag von Miriam Düvelmeyer, Markus Scharbau, Laura Ferreira González, Teresa Janßen, Tijs Bolz, Thomas Hennemann und Tatjana Leidig erschienen. Temporär-intensivpädagogische Maßnahmen sind zeitlich befristet und gehen deshalb mit einer Rückkehr in die Schule einher.
Auf Basis von Interviews mit 34 Schüler*innen, Sorgeberechtigten und Lehrkräften wurden Abläufe, Unterstützungsangebote, das Erleben der Schüler*innen sowie Herausforderungen und Gelingensbedingungen der Reintegration nach internen und externen Maßnahmen in Schleswig-Holstein untersucht. Gemeinsame Herausforderungen sind unter anderem Leistungsdruck und Lerngruppengröße, Unterschiede zeigen sich etwa bei der Einbeziehung des Hilfenetzwerks.
Zur Publikation: Düvelmeyer, M., Scharbau, M., Ferreira González, L., Janßen, T., Bolz, T., Hennemann, T., & Leidig, T. (2026). Reintegrationsprozesse nach einer Beschulung in externen und internen temporär-intensivpädagogischen Maßnahmen. ESE – Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, 8, 152–175. https://doi.org/10.35468/6236-10