Aus unserem Arbeitsbereich ist von Jannik Nitz in Zusammenarbeit mit Robert Volpe ein Artikel erschienen, der die Wirksamkeit von Verhaltensrückmeldekarten (DBRC) zur Reduktion von störendem Verhalten bei zehn Zweitklässler*innen in einer deutschen Grundschule untersucht. Über 120 Tage setzten Lehrkräfte DBRC ein, definierten Verhaltensziele und überwachten den Fortschritt mithilfe direkter Verhaltensbewertung. Die Ergebnisse zeigen eine deutliche Verhaltensverbesserung und unterstreichen den Nutzen von DBRC sowie den Wert von Einzelfallstudien in der Bildungsforschung. Hier lesen.
