Wir möchten Sie aufgrund aktueller Anfragen darauf hinweisen, dass Sie auf der Seite des ZfL einen ausführlichen Leitfaden zum Ablauf der Anmeldung, Abgabe und Betreuung finden. Sollten Sie dennoch Fragen zum Ablauf haben, wenden Sie sich an das ZfL oder frühzeitig an Ihre Betreuer*innen. Ein reibungsloser Ablauf Ihrer Abschlussarbeit im Erst- und Zweitgutachten im Förderschwerpunkt ESE am Lehrstuhl für Erziehungshilfe und Sozial-emotionale Entwicklungsförderung ist nur bei den Personen, die auf der Team-Seite gelistet sind, möglich. Für den Arbeitsbereich Didaktik des inklusiven Unterrichts (Prof. Dr. René Schroeder) sowie den Arbeitsbereich des Lehrstuhls für Soziale Arbeit und Erziehungshilfe (Prof.' Dr.' Nadia Kutscher) informieren [...]

Das Interdisziplinäre Zentrum für empirische Lehrer:innen- und Unterrichtsforschung (IZeF) der Universität zu Köln feiert sein zehnjähriges Bestehen mit der neuen Publikation Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an. Diese bietet Einblicke in bedeutende Forschungsergebnisse und Zukunftsperspektiven. Mit dabei sind auch zwei Beiträge aus den Projekten Multimo und PEARL.

Wir möchten Sie auf zwei spannende erlebnispädagogische Angebote aufmerksam machen, die sowohl für Ihr Studium als auch für Ihre persönliche Entwicklung von großem Interesse sein könnten: 1. Abenteuerlandschaft Turnhalle vom 07. bis 18. März und 2. Erlebnispädagogische Zeltlager im Mai 2024  inklusive eines Honorars von 250-350 Euro. Alle Infos finden Sie in den verlinkten Dokumenten.  

Wir befinden uns mitten im Wintersemester, und wollten Sie an der Stelle nochmal über das aktualisierte Programm der Fachschaft informieren. Infos finden Sie hier.

Dieses kürzlich veröffentlichte Review von Prof. Dr. Johannes König und Kolleg*innen der UzK analysiert 27 Übersichtsarbeiten zu dem Thema Teacher Education Effectiveness (TEER) und konzentriert sich hierbei auf Rahmenbedingungen, outcome-measures, Prozesse und Forschungslücken in der Lehrer*innenbildung. Der Beitrag ist hier herunterladbar.

Eine aktuelle Einzelfallstudie unseres Lehrstuhls zeigt eine signifikante Reduktion von disruptivem Verhalten in der inklusiven Grundschule durch die Implementation der ersten beiden Stufen des gestuften Förderansatzes Multimo. Der vollständige Artikel hierzu ist in Frontiers in Education erschienen und steht also Download zu Verfügung.

Am 24.10.2023, den kommenden Dienstag, findet über Zoom erneut die Infoveranstaltung bzgl. Abschlussarbeiten bei uns am Lehrstuhl statt. Kommen Sie gern vorbei!

Für Ihre Abschlussarbeit sind Sie noch auf der Suche nach einem praxisorientierten Projekt und möchten verlässlich bei der Umsetzung eines Förderprogramms in der Kita mitarbeiten und Erfahrung sammeln? Dann melden Sie sich gern bei uns! Die Förderung findet ab den Herbstferien bis Anfang April in einer Monheimer Kita statt. Hier führen Sie das Programm "Lubo aus dem All! - Vorschulalter" zwei mal wöchentlich (dienstags und mittwochs vormittags) mit einer pädagogischen Fachkraft der Einrichtung im Tandem durch. Vorzugsweise haben Sie bereits Erfahrungen in der Kinder- und Jugendarbeit gesammelt. Vorkenntnisse zum Lubo-Programm sind nicht notwendig. Bei Interesse richten Sie bitte ein kurzes Motivationsschreiben [...]

Auch in diesem Semester findet erneut eine Infoveranstaltung (24.10.2023, 17.45 via Zoom) zu Abschlussarbeiten bei uns am Lehrstuhl statt. Alle Infos dazu finden Sie hier.

Ein neuer Artikel aus unserem Arbeitsbereich beleuchtet die Wirksamkeit von Multi-tiered Systems of Support (MTSS) in Grundschulen mit einem speziellen Fokus auf Verhaltensmodifikation. Die Autoren führten eine systematische Übersicht durch, die internationale Studien auswertete, die zwischen 2004 und 2020 veröffentlicht wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass MTSS weltweit besonders effektiv sind, um Verhaltensänderungen bei Schülern herbeizuführen. Zukünftige Forschung sollte die Interaktionen von Interventionen im schulischen Umfeld weiter untersuchen und Lehrer, Schulpersonal und Interessengruppen in die Entwicklung von MTSS einbeziehen, um das System zu verbessern. Der Artikel betont auch die politische Dimension von MTSS, die die Umsetzung und Nachhaltigkeit beeinflussen kann und sich [...]